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中船重工送“教”進廠 培訓實現教學互動
來源:《中船重工》     日期:2010-05-11    字體:【大】【中】【小】

  近日,記者從中船重工人事部了解到,淄博蓄電池廠在3月底舉辦了一次為期7天的高級工商管理培訓班。這次由集團公司人事部送“教”進廠的活動深得基層的歡迎和好評,100多名學員普遍認為,這是一次集中培訓時間最長,課程層次最高,師資力量最強的教學互動式的崗位適應性培訓,受益匪淺。

  送“教”進廠 雙方動腦設計課程

  在培訓前期,集團公司人事部充分利用師資資源、信息資源和課程設計經驗上的優勢,協助聘請了來自中央黨校、北京大學等院校的國內知名教授和資深培訓師,安排了靈活多樣的授課方式,并提供了全過程的指導和服務。淄蓄廠方面也積極動腦筋,采取調查問卷的形式,廣泛征求培訓意見和建議,選擇適應工廠改革和發展需要的培訓專題內容。兩方面一起“動手動腦”,使培訓內容緊密結合企業實際,確立的課程設計項目涉及制造型企業精細化管理、財務管理、績效管理與考核,涵蓋高效團隊建設、中層管理人員高效執行力塑造、品牌策劃與營銷謀略,以及宏觀形勢與企業發展等,非常適宜工廠的“口味”。

  教學互動  多種方式促進學習

  在培訓過程中,淄蓄廠領導高度重視,由廠長掛帥,統籌策劃,組建六個專題討論組,在課程結束后開展座談討論,進一步加深理解課程內容。并要求中層管理人員結合崗位實際,每人撰寫一篇2000字以上的論文和學習體會。這樣,一方面,教師通過進行系統全面的講解,案例分析,多媒體演示,思維方式訓練,雙向交流互動,使學員更深入地領悟了新穎、超前的管理理念,掌握了科學、先進的管理方法和管理手段;另一方面,工廠組織的討論等活動使課程內容與實際工作緊密結合,學以致用,避免了培訓流于形式、空走過場,形成了教學良性互動的好學風。

  學思結合  思學實用成效顯著

  一是培訓課程針對性強,每位學員都是帶著問題聽課,在解決問題的思考中學習,提高了運用管理理論解決實際問題的能力,進一步明確了學習努力的方向。二是培訓使學員學到了許多專業的帶有很強啟發性的科學管理方法,學會理性地了解、把握和運用規律,增強了認識問題和解決問題的能力。三是強化了學員的團隊意識、大局意識、配合意識、協作意識、紀律意識。四是學習形式多樣激發了學員的學習興趣和求知欲望,提升了企業的執行力、創新力和學習力,全面提升了中層管理人員的整體素質,同時也為企業建設核心管理人才隊伍,創建學習型組織,促進工廠公司化改革和跨越式發展奠定了基礎。